ETAPAS DEL APRENDIZAJE

ATAQUE POSICIONAL

SISTEMAS DE JUEGO	> 3:3, 3:3 a 2:4, 2:4
ACCIONES TÉCNICAS	Desplazamientos
	Botes de balón
	Adaptar/manejar el balón
	Desplazarse con balón
	Posiciones de base
	Pasar y recibir
	Fintar
	Lanzar a portería
ACCIONES TÁCTICAS	Desmarcarse
	Pase y va
	Penetraciones sucesivas
	Cruces
	Bloqueos
	Pantallas, etc.

·         

      ORGANIZAR LA DEFENSA

SISTEMAS DE JUEGO	6:0, 5:1, 3:3, 3:2:1, etc.
ACCIONES TECNICAS	Desplazamientos
	Posiciones de base
	Disuasión/interceptación
	Marcajes
	Uso corporal
	Desposesión del balón
	Blocajes
	Recuperar rebotes
	Técnica propia del portero
ACCIONES TACTICAS	Cobertura del compañero
	Doblaje del compañero
	Cambios de oponentes
	Contrabloqueos

1.        ETAPAS DE APRENDIZAJE

Para conseguir que el proceso del enseñanza/aprendizaje sea lo más eficaz posible es necesario tener en cuenta los conocimientos aportados por otras disciplinas, sobre todo aquellas que se dedican al estudio del aprendizaje y el desarrollo motor ;y tomando como condicionante que el balonmano es un deporte nuevo a nivel ecuatoriano. Cada edad tiene unas aptitudes para realizar aprendizajes que vienen determinadas por condicionamientos de crecimiento, biológicos, de desarrollo, estado psicológico, etc. Por lo tanto es necesario respetar las edades de desarrollo si queremos que se produzca una buena asimilación de contenidos. Por mucho interés que tengamos en enseñar determinadas tareas, si el nivel de desarrollo motor o de aprendizaje no lo permite estaremos haciendo un esfuerzo inútil. En cada edad hay que enseñar aquello que se es capaz de aprender y que se es capaz de hacer.

1: Desarrollo de habilidades PERCEPTIVAS a través del aprendizaje de tareas motrices habituales.	4 - 6 años
2: Desarrollo de habilidades y DESTREZAS BÁSICAS.	7 - 9 años
3: Iniciación a actividades motrices ESPECÍFICAS. Desarrollo de factores básicos de CONDICION FISICA.	10 – 13 años
4: Desarrollo de habilidades motrices ESPECIFICAS. Desarrollo de la CONIDICION FISICA.	14 – 17 años

INICIACION MULTIDEPORTIVA (8-10/11 AÑOS)

·         Balonmano/Otros deportes

·         Actividad física: clases de Educación Física

·         Iniciación deportiva global

INICIACION DEPORTIVA (10-12 AÑOS) (ALEV.-1º INF.)

·         Balonmano solamente (ojo a las transferencias negativas)

·         Educación física = Preparación Física

·         Metodología global

1ª FASE DE PERFECCIONAMIENTO (13-14 AÑOS) (2º INFANTIL-1º CADETE)

·         Inicio metodología específica

·         Comienzo desarrollo factores de condición física de manera general

·         Comienzo puestos específicos, todos en todos los puestos.

2ª FASE DE PERFECCIONAMIENTO (15-17 AÑOS) (2º AÑO CADETE-JUVENIL)

·         Especialización por puestos específicos

·         Desarrollo de la condición física general y específica

·         Comienzo de exigencias en cuanto a rendimiento.

Juan Antón por su parte, propone una división de las edades de aprendizaje del Balonmano que se exponen en los cuadros siguientes, y que relacionan la edad con la categoría, la orientación de la formación, la nomenclatura propia de cada etapa, los objetivos generales y específicos, las líneas directrices de trabajo, y otra serie de elementos que se ven a continuación.

EDAD	CATEGORIA
0 – 8 años
8 – 10 años	BENJAMINES
10 – 12 años	ALEVINES
12 – 14 años	INFANTILES
14 – 16 años	CADETES
16 – 18 años	JUVENILES

EDAD	CATEGORIA	FORMACION GENERAL (%)	FORMACION ESPECIFICA (%)
0 – 8 años		100 %	0%
8 – 10 años	BENJAMINES	80 %	20 %
10 – 12 años	ALEVINES	60 %	40 %
12 – 14 años	INFANTILES	50 %	50 %
14 – 16 años	CADETES	40 %	60 %
16 – 18 años	JUVENILES	20 %	80 %

EDAD	CATEGORIA	ETAPA GENERALES DE FORMACION
0 – 8 años		Actividad física general.
8 – 10 años	BENJAMINES	Iniciación aprendizaje global básico.
10 – 12 años	ALEVINES
12 – 14 años	INFANTILES	Iniciación aprendizaje específico. Consolidación formación básica.
14 – 16 años	CADETES	Consolidación aprendizaje específico.
16 – 18 años	JUVENILES	Perfeccionamiento.

EDAD	CATEGORIA	OBJETIVO GENERAL
0 – 8 años		Creación de acervo motor rico.
8 – 10 años	BENJAMINES	Formación global a través del juego y experiencias motoras generales de elementos constituyentes del mismo.
10 – 12 años	ALEVINES
12 – 14 años	INFANTILES	Aprendizaje de habilidades específicas técnico-tácticas.
14 – 16 años	CADETES	Orientación específica iniciando especialización según capacidades.
16 – 18 años	JUVENILES	Aumento del grado de especialización.

EDAD	CATEGORIA	LINEAS DIRECTRICES DE TRABAJO
8 – 10 años	BENJAMINES	Proponer práctica multiforme. Evitar especializaciones precoces. Utilizar motivaciones lúdicas.
10 – 12 años	ALEVINES
12 – 14 años	INFANTILES	Aprovechar formas anteriores. Introducir habilidades específicas aisladas y encadenamientos. Integrar habilidades en situaciones de juego.
14 – 16 años	CADETES	Integrar intenciones y habilidades en organizaciones colectivas más complejas. Enriquecer "modos" de los fundamentos. Distribuir roles de forma más precisa.
16 – 18 años	JUVENILES	- Enriquecer capacidades por evolución física.

EDAD	CATEGORIA	PROPUESTAS METODOLOGICAS
8 – 10 años	BENJAMINES	Sobre cuatro planos interrelacionados: Desarrollo de la motricidad. Actividad lúdica. Desarrollo físico-fisiológico. Desarrollo psicosocial.
10 – 12 años	ALEVINES
12 – 14 años	INFANTILES	Plantear valoración situaciones pedagógicas. Alternativas variadas de opción. Jugar con intenciones tácticas. Evitar juego posicional.
14 – 16 años	CADETES	Variar formas y sistemas de juego. Mejorar dinamismo por reducción de espacios y aumento de velocidades. Elevar nivel físico-atlético. Especializar puestos.
16 – 18 años	JUVENILES	Exigencias superiores a las anteriores.

EDAD	CATEGORIA	EVOLUCION DEL JUEGO A DEPORTE
8 – 10 años	BENJAMINES	Juegos con organizaciones simples con elementos del juego. Juego libre. Juego dirigido a una habilidad o concepto colectivo. Juego aplicado a una habilidad o concepto colectivo.
10 – 12 años	ALEVINES
12 – 14 años	INFANTILES	Juego organizado. Reglas y principios del deporte. Aplicación de la evolución de la técnica y la táctica. Aumentar las variables.
14 – 16 años	CADETES	Deporte evolucionado: Exigencias absolutas de reglas y principios del juego. Formas y fases del juego. Desarrollo del juego de conjunto.
16 – 18 años	JUVENILES	Perfeccionamiento específico por puestos y adaptación.

EDAD	CATEGORIA	OBJETIVOS ESPECIFICOS
8 – 10 años	BENJAMINES	Adquirir conocimiento global del deporte y parcial básico de las reglas determinantes. Conocer lo principios generales y específicos que rigen el balonmano. Desarrollar la capacidad perceptiva con elementos del balonmano. Ampliar el potencial de capacidades coordinativas. Favorecer la maduración física, psíquica y social. Adquirir hábitos higiénicos. Plantear aspectos básicos de relación colectiva, espacios amplios 2:1, 2:2, 3:2, 3:3. Fomentar el aprendizaje de elementos integrados en situaciones de juego. Competición interna y municipal.
10 – 12 años	ALEVINES
12 – 14 años	INFANTILES	Ampliar conocimiento de reglas. Ampliar fundamentos en distintas zonas del campo. Encadenar fundamentos técnicos. Ofrecer riqueza de fundamentos técnico-tácticos analíticamente. Variar la relación jugador-compañero-adversario reduciendo el espacio. Iniciar al aprendizaje de medios básicos tácticos colectivos. Desarrollar las capacidades físicas. - Competición interna y municipal.
14 – 16 años	CADETES	Perfeccionar conocimiento de reglas. Especializar de forma genérica en puestos específicos. Mejorar y ampliar la riqueza de ejecución de habilidades. Mejorar la capacidad táctica individual. Consolidar el aprendizaje de medios básicos tácticos colectivos. Iniciar al conocimiento de estrategias y sistemas de forma variada. Plantear exigencias de desarrollo de las fases de juego. Competición inteprovincial e interautonómica.
16 – 18 años	JUVENILES	Iniciar a la formación del "valor" competicional.